Вчера, орудуя бензопилой возле летнего душа, я обливался потом под жарким не по-весеннему солнцем и наблюдал, как мой младший сын, девяти лет от роду, старательно сгребает сухую траву граблями, а потом с помощью вил стаскивает всё собранное в канаву. Устав, он отдыхал немного, а потом снова принимался за работу.

Но это была его собственная инициатива: я не давал ему никаких заданий.

Так продолжалось около двух часов. Я работаю на своём участке, он - на своём, и я переживал лишь о том, что жаркое солнце наверняка напекло ему голову, а кепку он оставил где-то у своей палатки...

ЧТО ЖЕ ЗАСТАВИЛО РЕБЁНКА ТАК СТАРАТЕЛЬНО ТРУДИТЬСЯ?

Как-то в своём клубе ВК я выкладывал пост-вопрос (обращение к подписчикам) с просьбой поделиться мнением: стоит ли дарить ребёнку собаку, если самому она нафиг не нужна?

Тогда многие подписчики написали в комментах, что на таких условиях собаку покупать не стоит: мол, покупаешь ребёнку, а в итоге гулять с псиной будешь сам. Я подумал, подумал... И не согласился. Мне собака, действительно, не нужна, но мне нужно другое: мне важно, чтобы ребёнок был вовлечён в какую-то сложную для него деятельность, способствующую его личностному росту.

Собака для ребёнка - это куча проблем, решая которые, он чему-то учится.

Но только при одном условии: если родители готовы сыграть роль педагогов. Тут ведь как: чаще проще сделать самому, чем учить ребёнка, формируя личность. Поэтому иной папаша и идёт гулять с собакой, которую покупал сыну на ДР.

Подобный подход к воспитанию я назвал проектным образованием. Собака - это тот проект, который позволит ребёнку многое понять, через многое пройти и многому научиться. Например, ответственности и самостоятельности.

Традиционный подход к воспитанию ориентирован на подавлении в ребёнке самостоятельной воли: родитель, апеллируя к своему авторитету, просто ЗАСТАВЛЯЕТ ребёнка что-то делать. Такой труд очень похож на рабский по своей сути:

ДЕЛАЮ, ПОТОМУ ЧТО ВЫНУЖДЕН

Так же работают люди за зарплату: без огонька и энтузиазма. Эффективность такого труда низка, так как низок уровень мотивации. Поэтому всякий родитель расцветает, когда видит, что его ребёнок САМ по личной инициативе начинает трудиться.

Но вот ребёнку стала нужна собака.

- А ты готов САМ о ней заботиться?

- Готов. -

Отлично. Бери ножовку, пошли делать конуру...

И вот дитё, высунув язык, пилит, колотит, таскает, потом берёт в руки грабли и готовит участок под собачий домик и ещё рядом под свою палатку, потому что хочет жить рядом с другом. И пусть живёт. Такой опыт может только приветствоваться: чем больше тянется ребёнок к самостоятельности, тем больше его инициатива должна поощряться.

А вывод из этой истории прост: хочешь замотивировать ребёнка к труду - спроси, чего ему самому интересно.

Рудияр

Общаюсь с подписчиками в своём клубе ВК